چرا باید از «تحول علوم انسانی» صحبت کرد و جایگاه و نقش این تحول در جامعه چیست؟ برای بررسی این موضوع لازم است از ویژگی علوم انسانی حاضر گفته و سپس به چرایی تحول آن بپردازیم. علومانسانی به مثابههوای تنفسی مجموعههای نخبهی کشور است که هدایت جامعه را بر عهده دارند...
این سند اشکالات اساسی و محتوایی دارد که رویکردش به زندگی، هستی و جهان، جایگاه انسان و مفهوم آموزش نادرست و اشتباه است. وقتی این سند را با سند تحول بنیادین مقایسه میکنیم به واسطه این چهارچوب های کلی متوجه تقابل آنها میشویم. از ابتدا تا انتهای سند ۲۰۳۰ نگاه و رویکرد انسان گرایانه حاکم بوده و مبنای آن نگاه اومانیستی به تعلیم و تربیت است...
در این جلسهحجت الاسلام و المسلمین واسطی معاون پژوهشی مؤسسه مطالعات راهبردی علوم و معارف اسلام، فلسفه سیاسی اسلام و ساختار اعمال قدرت براساس نگرش اسلام را تبیین می کنند...
سالهای زیادی است که در همه جای کشور مدام از تمدن اسلامی گفته میشود و همگان را به آن نقطه و غایت عالی دعوت می کنند. مکررا در جلساتی بوده ام و تاکنون اگر نگوییم هر ساعته بلکه روزانه همایش، دوره و کلاس درس و توجیه گذاشته می شود که آقا بله باید تمدن اسلامی داشته باشیم...
« ما صرفا با یکدیگر دوست هستیم. جزوه ای از هم می گیریم. پیامکی به هم می دهیم. تلفنی یا حضوری با هم درد و دل می کنیم. رابطه ما مانند رابطه یک خواهر و برادر است و نه بیشتر. رابطه ما یک رابطه انسانیست و با هم عهد بسته ایم به مسائل جنسی اصلا فکر هم نکنیم! »
سبک زندگی، شیوه هایی است که ما برای حل نیازمندی های خود در حوزه های مختلف زندگی انتخاب میکنیم. این شیوه ها مبتنی بر ارزش ها، هنجار ها و جهان بینی ها شکل میگیرد و سامان پیدا میکند...