گروه علمی فرهنگی فتح

خط کلّی نظام اسلامی چیست؟ اگر بخواهیم پاسخ این سؤال را در یک جمله ادا کنیم، خواهیم گفت خط کلّی نظام اسلامی، رسیدن به تمدّن اسلامی است.۱۳۷۹/۰۷/۱۴
ما میتوانیم تمدن نوین اسلامی را برپا کنیم و دنیایی بسازیم که سرشار باشد از معنویت و با کمک معنویت و هدایت معنویت راه برود؛ این کارها را میتوانیم انجام بدهیم، که به توفیق الهی هم [این کار را] میکنیم.۱۳۹۲/۰۹/۱۹
من با اطمینان کامل میگویم: این هنوز آغاز کار است، و تحقق کامل وعده‌ی الهی یعنی پیروزی حق بر باطل و بازسازی امت قرآن و تمدن نوین اسلامی در راه است.۱۳۸۷/۰۹/۱۷

پربحث ترين ها

۱۶ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «دکتر سید علی مرعشی» ثبت شده است

۰

لیبرالیسم جنسی + صوت

 همایش ها

لیبرالیسم جنسی + صوت

زمانی که لیبرالیسم جنسی در برخی از کشورها در شرف وقوع بود یکی از فرض های مهم این بود که آزادی های جنسی رابطه ای با پرخاشگری ندارد و موجب آن نمی شود بلکه این محرومیت های جنسی است که باعث پرخاشگری می شود.
لیبرالیسم جنسی به وقوع پیوست اما اکنون شاهد هستیم که آزادی های جنسی در این کشورها سبب نشده است که پرخاشگری کاهش پیدا کند و افراد سیرایی جنسی پیدا کنند بلکه عکس آن اتفاق افتاده است.
چه عللی در این امر دخیل است؟
برای جلوگیری از بروز این مشکل چه تدبیری باید اندیشیده شود؟
برای پاسخ به این سوالات و سوالات جزئی دیگر صوت این جلسه را پیگیری بفرمایید.

این جلسه آذرماه امسال در قالب کرسی ارائه نظریه علمی برگزار شده است و دکتر سید علی مرعشی نظریه "رابطه غیرخطی اشباع جنسی و پرخاشگری را از دیدگاه نوروسایکولوژی و روان تحلیل گری" بررسی می کند و سپس ناقدان نظریه،ایراد سخن می کنند و ایشان به نقد ناقدان پاسخ می دهند.

دریافت صوت: دریافت

دریافت فایل پی دی اف: دریافت

۲

موسیقی از دیدگاه نوروسایکولوژی + صوت

موسیقی از دیدگاه نوروسایکولوژی + صوت

یکی از موضوعاتی که سالهای متمادی با زندگی بشر گره خورده است،موسیقی می باشد؛تا آن جا که اگر امروز از شخصی بپرسیم موسیقی گوش می دهد و پاسخ او خیر یا خیلی کم باشد،انگشت حیرت به دهان می گیریم که گویی به پدیده شگفت انگیزی برخورد کرده ایم!

البته این فراگیری گوش دادن به موسیقی،تاحدزیادی قابل درک است؛زیرا ما از آن لذت فراوان می بریم و به کمک آن قادریم در هر موقعیتی،خلق خود را تنظیم کنیم؛همین مسئله باعث شده است که امروزه ما با آدم هایی روبه رو شویم که اصطلاحا معتاد به موسیقی هستند و زندگی بدون آن لذت چندانی برایشان ندارد.

در این سمینار که آبان ماه سال جاری برگزار شده است،دکتر سید علی مرعشی با استناد به یافته های پژوهشی،موسیقی را از دیدگاه نوروسایکولوژی(بررسی فرآیندهای روانی مبتنی بر سیستم عصبی مرکزی)بررسی کرده است و مضرات و فواید آن را یادآور می شود؛سپس به پرسش های دانشجویان در این باره،پاسخ می دهد.

دریافت صوت: دریافت


۰

تربیت جنسی کودک، چرا و چگونه؟

تربیت جنسی کودک، چرا و چگونه؟
بررسی موضوع تربیت جنسی سابقه طولانی دارد و در هر عصری با توجه به ویژگی های هر جامعه ای به آن پرداخته شده است.چیزی که همواره مایه نگرانی بوده است غفلت یا استفاده ناصحیح خانواده از این موضوع بسیار مهم یعنی آموزش و تربیت جنسی به فرزندان است که تاثیر فراوانی در حال و آینده ی او دارد.

سخنرانی با طرح چند سوال به شرح زیر آغاز می شود:
آموزش و تربیت جنسی از چه زمانی باید شروع شود؟این آموزش باید توسط چه کسی داده شود؟حجم و محتوای آموزش چه مقدار باشد؟کیفیت آن چگونه باشد؟

در ادامه نیز به تبیین و تحلیل این مسائل و تهدیداتی که این روند را دچار اختلال می کند پرداخته می شود.  لازم به ذکر است محتوای این جلسه از مباحث روانشناسی و و متون اسلامی استفاده شده است. 
۰

بررسی ازدواج و روابط دختر و پسر + صوت

 بشنو کارگاه ها

بررسی ازدواج و روابط دختر و پسر + صوت
وجود روابط دختر و پسر در جامعه ما واقعیتی غیر قابل انکار است. وظیفه نخبگان و صاحب نظران این است که متناسب با واقعیت های امروزین جامعه ما سبک زندگی صحیح را تبیین کنند. ما امروزه در این حوزه با پرسش های متعددی مانند سوالات زیر مواجهیم :

چگونه روابط مان را در محیط دانشگاه و ... مدیریت کنیم تا در این ارتباطات آسیب نبینیم؟
اگر درگیر روابط نادرستی شده ایم ، اکنون باید چه کنیم؟
چگونه خواستگار واقعی را از خواستگار قلابی تشخیص دهیم؟
آیا الگویی از روابط سالم دختر و پسر در قرآن وجود دارد؟
با وجود وضعیت بد اقتصادی کشور ، چگونه می توانیم ازدواج کنیم؟

برای یافتن پاسخ سوالات فوق و سوالاتی مشابه توصیه میکنیم حتما این صوت را تا آخر گوش کنید.
دکتر سید علی مرعشی در این کارگاه که در آبان ماه سال جاری در دانشگاه شهید چمران اهواز برگزار شده است ، نکات مفید و کاربردی زیادی را مطرح کرده اند.

صوت کارگاه (قسمت 1) : دریافت
صوت کارگاه (قسمت 2) : دریافت
صوت کارگاه (قسمت 3) : دریافت